政治课堂学生内驱力的进一步激发研究

在新课程理念指导下,发挥学生学习的主体作用,提升学生学习的内驱力成为政治课堂教学改革成败的关键。本人从外部和内部分析学生学习内驱力不足的原因,从政策、学校、教师、家长四个层面探索,提出针对性的措施以激发学生政治课堂学习的内驱力,提高课堂教学效率。