浅谈如何在高中英语拓展阅读教学中培养学生的核心素养——以人教版必修三第五单元拓展阅读教学为例

本文是对传统英语阅读课堂的反思与再认识,是利用思维导图进行拓展阅读教学新尝试的思考与探索。希望通过实践与反思,能够找出一条有效提高学生阅读能力与阅读素养,调动学生阅读的兴趣和自主参与阅读课堂积极性的途径。同时,促进教师自身教学观念的更新,改良阅读课的教学方法,提高自身的学科素养,最终达到提高教师自身和学生自身的可持续发展能力的双赢目标。