高中生物理建模能力的调查分析

物理模型,是物理问题的理想化形态,是为了便于研究而采取的高度抽象的简化形态。物理建模,就是指面对纷繁复杂的物理现象和物理过程,抓住本质,忽略次要因素,运用分析与综合、抽象与概括、类比与推理等能力,建立物理模型。物理建模能力就是指完成物理建模所需要的稳定的个性心理特征。它综合了理解能力、分析与综合能力、抽象与概括能力、类比与推理能力等学习能力,是学生实现自主学习的必需能力。为了能有效提升高中生物理建模能力,必须先了解高中生物理建模能力现状,进行调查分析。