期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何培养高中生的逻辑思维能力
原文传递
导出
摘要
数学逻辑思维能力是数学教学的重要任务,深入数学教学活动、掌握数学思维特点、探索数学思维的奥秘,培养高中生的逻辑推理能力。通过创设良好的思维氛围,开展师生、生生讨论,激发学生求知欲,从情感、适应方面激发学生在生动有趣情景中有效性学习,培养学生逻辑思维能力,提高思维的品质。
作者
张维芬
机构地区
温州市龙湾区永强中学
出处
《高考》
2018年第20期211-211,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中生
逻辑思维能力
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王超,杨岱珍.
高中生物有效性学习方法浅析[J]
.学周刊,2019(7):93-93.
被引量:3
2
游健云.
关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨[J]
.高考,2018(24):118-118.
被引量:1
3
刘永香.
关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨[J]
.数理化解题研究,2019,0(5):77-78.
4
道智君.
小学数学要善于培养学生的观察、操作、思考能力[J]
.明日,2019(2):0250-0250.
被引量:1
5
鲍春雨.
关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨[J]
.中华少年,2018(34):59-59.
被引量:1
高考
2018年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部