高中思想政治核心素养之“公共参与”的培育策略探析

在新一轮课程改革背景下,核心素养的培养为教师的教育教学活动指明了方向。纵观高中政治核心素养四个维度的内容,我们可以发现,政治认同、理性精神、法治意识和共公参与是一个相互联系的整体。其中,公共参与是其他三个维度核心素养的落脚点。对此,在高中政治教学活动开展中,教师要想培养学生的公共参与素养,需要借助多样化的教学方式开展极具实践性和参与性的活动来调动学生的积极性,使学生在自主参与中潜移默化地受到熏陶。