从景入情,古代诗歌教学的切入口

随着社会的进步与发展,当代学生在学习诗歌的过程中越来越力不从心,其原因在于诗歌的年代久远且语言较难理解,这直接增加了诗歌的学习难度,进而降低了学生的学习兴趣,造成诗歌教学质量无法获得实质性突破。因此,本文从诗歌主要背景切入、诗歌整体氛围切入法以及诗歌'意象'切入法三方面展开了对高中古代诗歌教学的切入口研究,以期能通过这一研究提高高中生的诗歌鉴赏能力。