核心素养背景下的物理实验教学研究

物理是高中阶段的课程当中最主要的一门学习科目,它的知识层面属于科学方面的知识范畴,科学讲究实验,因此,它也同时是一门以实验为教学基础的学科。随着新课程改革政策的有序推进和全面开展,核心素养的概念也同时被提到了课堂的教学中,从而使得物理的实验教学,在原本就因自身知识的复杂化而比较难以学习和掌握的基础上,让课堂的教学和学习同时又变得更加具有挑战性。本文的写作就以此为基础,对核心素养背景下怎样对高中阶段的学生开展物理的实验教学作以下的阐述。