基于学科核心素养下的高中生数学章节总结能力培养简探

在新课改背景下各个学校及其老师都面临着新的挑战,同时拥有新的契机。我决定进行'新课程背景下高中生数学章节总结能力培养研究'。把握机会,更深入的理解课改思想精髓。培养学生在课堂上的口头总结能力和课后的书面章节总结能力。每节课留3分钟给学生总结,老师补充完善。在解决一些疑难问题时先分小组讨论再让每个小组派一名代表总结发言。每学完一章会让学生书面总结三个方面的内容:第一、基本知识点;第二、典型例题;第三、方法和技巧的归纳。在复习阶段对各章节的知识进行整合、梳理。对学生的作品进行分类整理和分析,对优秀的作品进行表扬和展示。