高职数学“分布式课堂”的研究

中国经济的不断发展,使得教育事业的水平进一步提高。随着九年义务教育制度的普及,国家给越来越多的学生提供了上大学的机会,包括本科类和高职类。而部分高职类学生,因为他们本身或多或少的存在偏科现象,甚至有些学生偏科尤其严重。例如数学就是大部分高职类学生在学习中出现的偏科严重的科目,这些学生甚至有些害怕数学这一科目。而有的高职院校也没有采取相应的教育教学措施来解决学生在数学学习中出现的困难,没有完善教育教学的方法和措施,来切实提高高职类学生的数学学习水平。而本文就是从如何提高高职类学生数学学习水平出发,对高职数学'分布式课堂'进行研究,针对学生数学学习的不同水平,采取切实的措施来改善这一情况,促进我国高职类学生数学水平能够进一步提高,避免偏科现象,从而为我国社会主义事业培养优秀的接班人,并且为我国社会主义事业培养优秀的建设者。