摘要
少数民族预科班是教育部对少数民族适当降低高考录取分数,让少数民族学生有机会进入本科高等院校学习而开设的特色教育班,这体现了国家对少数民族地区教育的关注和照顾。少数民族预科生多数来自偏远地区,教育落后导致学生基础差,学习困难,尤其对数学这一逻辑思维要求较强的学科学习积极性不高。本文从预科生数学教学中存在的现实问题出发,分析少数民族预科数学教育的目的和意义,探讨有效的教学方法,为衔接好初等数学与高等数学,提高少数民族预科数学教学效果提供有益参考。
出处
《高考》
2018年第23期16-16,共1页
College Entrance Examination
基金
2016年湖南省教育厅科研项目(16C1434)
2017年邵阳市科技计划项目(2017GX09)