期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈发展需求的教师发展共同体建设的实践与思考探究
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
教师发展共同体是教师专业发展的一种学习方式。是教师在实际的教学过程中遇到困难进行学习的一种方式。其能够促进教师专业的发展当教师的专业遇见瓶颈时运用教师发展共同体这一方法。能够促进教师的专业深化。
作者
宋小文
机构地区
江苏省金湖中学
出处
《高考》
2018年第23期36-36,共1页
College Entrance Examination
关键词
发展需求
教师发展共同体建设
实践与思考探究
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
7
1
秦毓茜.
谈生物教师的专业发展[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2010,26(3):140-141.
被引量:1
2
周续莲,马兰花.
中学生物教师专业发展影响因素的调查研究[J]
.考试周刊,2008,0(48):24-26.
被引量:3
3
张强.
教师发展应当建立需求表达机制[J]
.中国教育学刊,2018(3):103-103.
被引量:1
4
孙晓玲.
基于学校需求和教师专业发展的高校新入职教师校本培训的研究[J]
.西部素质教育,2018,4(9):82-83.
被引量:4
5
张雨,曹必文.
教育生态学视域下高职院校教师专业发展的困境与突破[J]
.黑龙江高教研究,2018,36(9):119-122.
被引量:20
6
琚燕.
微格教研视域下幼儿园教师学习共同体建设探索[J]
.教育教学论坛,2016(46):236-237.
被引量:5
7
方娟.
中西部高校青年教师发展的四个维度需求与对策[J]
.黑龙江教育学院学报,2018,37(4):24-26.
被引量:1
引证文献
2
1
王青.
浅谈幼儿园共同体建设的实践与思考[J]
.当代家庭教育,2021(30):69-70.
2
张玮,陈雪莹.
初中生物教师专业发展的现状及需求研究——以郑州市为例[J]
.教师,2020(35):106-107.
1
湖北省委会(提供).
尽快完善湖北省县域医共体建设[J]
.前进论坛,2018,0(6):55-55.
2
范士龙,李月萍,孙莹.
基于Facebook交互的美国教师发展共同体研究[J]
.教学与管理,2018(36):118-121.
3
吴洛婵,乐凤.
论高校创新创业实践育人共同体构建——以江苏首个女工程师俱乐部为例[J]
.大众文艺(学术版),2019(1):198-199.
被引量:1
4
携手共进 砥砺前行 共谱新时代区域教师教育新篇章——重庆市教师教育学会渝东北教师发展共同体举办第五次协作交流会[J]
.重庆与世界,2018,0(24):106-106.
5
马莉.
有机共同体:小班化学习的“支点”[J]
.教育观察,2018,7(24):138-139.
高考
2018年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部