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高中数学教材中渗透职业生涯教育的探索
被引量:
1
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摘要
数学学科渗透职业生涯教育,不仅有利于培养学生的职业理想和职业意识,还利于学科三维教学目标的实现,提供数学学科教学新的领域,拓展了数学教师的教学视野。
作者
李艳艳
机构地区
柳州市一中
出处
《高考》
2018年第23期257-257,259,共2页
College Entrance Examination
关键词
数学
教材
职业
生涯
教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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