浅谈农村高中生政治学科素养中时政热点评析素养的培育目标和路径——以广州市番禺区石楼中学为例

导出

摘要《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》中指明:思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等四个要素,那么在农村的高中思想政治课中应该如何培养思想政治学科核心素养?笔者以培育时政热点评析素养为抓手,结合本校的实际情况,制定了农村高中生时政热点评析素养的培育目标,并分析了如何提高农村高中生的时政热点评析素养。

作者黄宇兰

机构地区广州市番禺区石楼中学

出处《高考》 2018年第24期253-254,共2页 College Entrance Examination

关键词农村高中生时政热点评析素养培育路径

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈怡,周文娜,张航.“双融合”型高校学生党建工作模式的实践探索[J].江苏高教,2019(1):107-110. 被引量：15
2烟台开发区实验中学[J].中小学校长,2018,0(12).
3刘妍.高职药学专业化学课程教学模式改革探究[J].考试周刊,2019,0(5):174-174.
4杨志杰.新型职业农民培育:成人学校的角色、困境和出路[J].河北大学成人教育学院学报,2018,20(4):70-74.
5谷利成.高职院校职业精神培育体系建设研究[J].大学（研究）,2018,0(11):40-43. 被引量：1
6胡予,朱佳斌,陈珏蓓,郑天一.国际工程领导力培育项目及其对我国工程人才培育的启示[J].现代教育科学,2019(1):135-142. 被引量：1
7阳李.彰显思想方法,提升核心素养——高三“数列综合复习”一课教学过程及其体会[J].福建教育,2019,0(2):62-64. 被引量：1
8江苏突破发展绿色蔬菜产业[J].农家致富,2019,0(1):51-51.

高考

2018年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈农村高中生政治学科素养中时政热点评析素养的培育目标和路径——以广州市番禺区石楼中学为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史