校本大学英语混合式教学模式探索与实践

随着高校大学英语教学改革的推进和对学生网络自主学习的重要性认识的加深,高校不断尝试基于网络学习的大学英语混合教学模式。文章以校本大学英语教学改革为契机,对这一教学模式的教学设计与管理、师生角色的转变、注重形成性评价的大学英语教学多元评价体系构建进行了探讨,指出学校在实践混合式教学过程中出现的问题,应予以积极应对。