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高中物理知识理解类微课教学设计策略
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摘要
随着信息技术的快速发展,微课将具有十分广阔的教育应用前景。而在微课应用的过程中,应注重教学设计,保证设计的合理性,才能突破教学的重、难点,将微课教学的优势充分发挥出来,从而有效提高高中物理教学质量。
作者
杜月明
机构地区
环县第一中学
出处
《高考》
2018年第25期31-31,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中物理
微课
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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