合作学习在高中英语写作教学中的运用

高中英语写作教学一直呈现出学生兴趣不足、写作内容空洞乏味、写作思路单一等问题,师生双方为此做出过多种努力,但收效甚微。本文全面分析高中英语写作难的现状,并结合合作学习理论,明确合作学习在写作教学各环节中的运用,以实现学生语言技能向语言能力的转化。