浅谈对初中物理作业设计的思考

传统的作业比较单调枯燥,缺乏弹性,不利于学生个性的发展和潜能的发挥以及学习积极性的培养,忽略了课程目标三个维度中的'过程和方法、情感态度和价值观'的训练。这就要求教师布置作业时要根据物理学科的特点以及学生的实际水平,实施分层作业,也是教师教育教学的实际需要。