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精准数学建模,助力少教多学
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摘要
数学建模是高中数学学科核心素养之一,是教师重要的数学教学方式,是学生提升素养有效的学习方式。精准的数学建模,能够形象化、情景化解决高中数学核心知识教学问题,有助于教师简约教学;有助于学生改善学习方式、拓展学习的时空。
作者
陈贵东
机构地区
江苏省泰兴市第二高级中学
出处
《高考》
2018年第25期62-62,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中数学
模型建构
教学价值
学习价值
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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