探究式教学在初中道德与法治课中的策略探讨

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,越来越多人的生活质量得到了良好的提高,在这样的情况下,人们逐渐开始把目光放在了教育工作的开展情况上。特别是在素质教育提出之后,越来越多人开始关注学生整体素质的教育状况,因此初中阶段道德与法制教学工作备受关注,其也成为新课改环境下,初中现代教育中一项必修的课程。这一课程的教学质量,以及学习状况,直接关系到学生道德水平和整体素质的提升。因此,本文就探究式教学法在初中道德与法治课程中的应用进行分析,希望能够针对这一课程的教学情况,提出合理的教学对策,以此为初中学生良好进步做出贡献。