初中数学问题情境创设管窥

相较于小学数学,初中数学难度更大,具体更高的逻辑性与抽象性,实际应用性也更为广泛。但初中生年龄较小,未形成完善的抽象逻辑思维,对教材中部分知识点理解存在一定的困难,传统的讲解式教学难以取得理想效果,创设问题情景,将数学问题应用到实际生活中,让学生有更为深刻的体验,能对数学知识产生感性的认知,进而提升学生的学习兴趣。因此在数学教学中广泛应用问题情景,能取得良好的教学成果。