表达提升高中生地理实践力的探索

地理实践力是通过观察、实验、调查等途径培养起来的,观察的结论、实验的结果、调查的情况都要求学生表达出来。教师应当创设学生地理实践情境,探索通过表达提升学生地理实践力的路径。