“案例教学法”在会计教学中的应用

教师通常分为两类,第一类是学术派,理论知识很扎实,但是缺乏实践经验,上课缺乏实际案例,枯燥乏味,只重视理论知识,纸上谈兵,这类教师属于应试型的;另一类是实践派,有着丰富的企业实践经验,教学中能够融入大量丰富有趣的实例,所讲授的课程内容易于被学生所理解,但是这类教师通常缺乏系统的理论知识。现代化教学中,理论知识固然重要,但是也不能脱离实践,只有'理实一体化'的教师才能把枯燥乏味的理论知识梳理成一个个生动有趣的案例,才能被学生所接受,'幽默案例法'在会计教学中所起的作用是举足轻重的。