基于PACS、HIS系统的多层次医学影像学教学价值

通过建立基于PACS系统上的医学影像教学数据库,同时结合临床HIS系统资源,形成多层次的医学影像学教学体系,可提供病例的多层次、全方位信息,使影像教学更贴近于临床真实状况,有利于培养学生建立影像学上的临床思维,增强了学习兴趣和诊断能力。且学习不受课堂和课时的约束,可以充分地调动学习的主动性,显著提高教学效果。