五年制高等师范专科院校英语课堂值日报告的策略研究

本文以五年制高等师范院校学生为研究对象,从重实效、重合作、重监督、重考核四个方面提出了策略指导,从而真正发挥值日报告的实效性,有效提高学生英语综合应用能力和英语教学质量。