人文素养观下的初中语文阅读教学

阅读教学,就是指导学生如何学习课文,同时进行阅读综合训练,进而培养阅读能力的教学,阅读教学的目标是引导学生读懂课文和指导学生会读课文。阅读是语文教学的关键部分,在语文教学尤其是在阅读教学中,必须重视情感的渗透,作为语文教师,要在教学实践中充分使用情感渗透策略。只有当教师在课堂上能与学生积极进行互动和情感交流,语文教学的目标才能达到。本文通过我多年的教学经验,从创设情景、阅读训练、课堂互动和情感分析四个方面研究了进行情感渗透的方法。