浅谈培养初中生数学质疑能力的有效策略

宋代理学家朱熹说过:'学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。'在初中数学教学中,只有当学生产生好奇,带着疑惑的眼光去发现问题、思考问题、解决问题,才能提高数学成绩,那么如何培养初中生对数学问题的质疑能力,这是数学老师必须要面对和解决的课题。笔者认为培养学生质疑能力的有效策略是:创造轻松民主的质疑氛围,使初中生敢于质疑;创设多彩的质疑问题情境,使初中生乐于质疑;授之以渔,传授给中学生质疑的技能技巧,使初中生善于质疑;建立科学的评价机制,使初中生惯于质疑。只有学生对数学有所疑惑、有所困惑中,才能开动脑筋,激活灵感,才能在潜移默化中提升学生数学成绩。