浅谈高中语文阅读教学的有效性

随着教育的不断深入发展,新一轮的高中语文课程改革对高中阶段的语文教学提出了新的要求和挑战,除了遵循已有的教学守则和学生认知规律外[1],老师还要不断探索创新自己的教学方式,来带动学生学习语文的主动性,以提高教学质量和学生的学习效率。阅读教学作为高中语文的重要组成部分,一直是众多高中语文教育工作者探讨的一个课题,因此,语文阅读教学,特别是高中阶段的阅读教学的有效性研究就显得尤为重要,但就从目前一些学校的阅读教学实际状况和学生阅读的成果来看,高中语文阅读教学仍有待提高。