浅析学生学习高中生物的思维障碍

作为高中教育阶段的重点学科,生物对培养学生良好的自然观有着关键的作用,但是长期的应试教育导致极少有学生能够掌握良好的生活学习方法和策略,同时大部分老师也在教学实践的过程中忽略了学生思维能力的培养,最终使得学生在学习中存在较为严重的思维障碍。对此,本文站在宏观的角度,以学生的高中生物学习为切入点,阐述和分析此类思维障碍的多种类型。