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探究性实验课堂教学的设计例谈
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1
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摘要
本文以探究植物细胞的吸水和失水为例,论述了探究性实验课堂教学设计的一般形式,即以学生为中心,促进他们自主实验,培养学生提出问题和解决问题的能力。
作者
杨冰
机构地区
宁夏育才中学
出处
《高考》
2018年第29期106-106,共1页
College Entrance Examination
关键词
探究性实验
教学设计
学生能力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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