要有深度,语文还要有温度

在高中语文教学中,指导学生阅读课文时,不仅要让学生深入把握,更要让学生感受到人文情怀,体会到其中的温度。把握关键词句,展开文本细读,能让学生的阅读更有深度,而在自然阅读中展开自我解读则能让阅读变得更有温度。这样的阅读才能让学习更为高效。