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微分概念的翻转课堂教学设计

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摘要 本文采用翻转课堂教学模式,以学生为教育主体,融入问题导向、应用导向的教育理念,对微分概念的教学进行教学设计,并针对实践效果进行反思。
作者 王群
出处 《高考》 2018年第32期44-44,共1页 College Entrance Examination

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