避免失之毫厘谬以千里,提高学生函数作图精确性的教学实践

用高考常见的函数问题作为载体,研究如何帮助学生提高函数作图的精确性问题。由简到繁,先画好基本初等函数、再画好分段函数、规划问题的图像以及利用导数刻画函数的弯曲程度。