高中“分层走班”教学模式中化学教师素养的提升

'分层走班'的教学模式随着2014年《关于普通高中学业水平考试的实施意见》文件的出台而在高中教学改革中成为主流趋向之一。其是指:学科教室与教师固定,学生根据自己的能力水平与兴趣愿望选择适宜自身发展的层次班级,这是在现代高中大众教育的性质与素质教育的理念下提出的真正以学生个人提升与发展为本的教学模式,除却此,这对于作为教学主导者的教师的职业素养提升亦具有不可忽略的作用。这在作为非统考科目的化学学科教学中具有明显体现。