高中生物生活化教学策略的研究

对于高中阶段而言,生物是一门十分重要的学科,由于其自身具有一定的抽象化的学科特点,因此学生在学习的过程中存在一定的困难,加之部分教师所采取的教学方式存在一定的不足,过于重视对于学生的解题能力进行教学,而忽略了对学生实践能力的培养,因此使得教学效果受到了一定的影响。