“观微融合”视野下中学生物“小片段、活动单”教学行为例析

运用'观微融合'的方法研究课堂教学,对中学生物课堂'小片段、活动单'教学的行为进行记录和分析,在基于数据和事实的基础上,从中收获了很多宝贵的启示。