心理语言学在日语教学中的运用研究

上世纪50年代,心理语言学得到兴盛发展,作为语言学中必不可少的一个分支,其是一门研究语言活动中心理发展过程的学科,且主要研究的内容包括语言的生成、结构、语言习惯等。日语教师应当加强对心理语言学的深入研究,并通过借助心理语言学相关理论,去指导学生开展日语学习。