落实历史时空观念素养的教学实践和感悟——以《开辟文明交往的航线》一课的教学设计为例

历史时空观念是高中历史学科五大核心素养之一,是学生学习历史、形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力的核心所在。对学生历史时空观念素养的培养和发展理应得到足够重视。鉴于此,本文以《开辟文明交往的航线》一课为例就高中历史教学中如何培养发展学生历史时空观念素养的实践展开探讨。