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渗透数学文化教学落实学科核心素养——以“直线与平面垂直的判定”为例被引量：1

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摘要高中数学教学不能只以知识传授为主要目的,而应该立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶.核心素养是学生在接受相应学段的教育的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.数学核心素养是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,是数学课程目标的集中体现.

作者谢新华

机构地区福建省莆田第二中学

出处《高考》 2019年第1期148-148,共1页 College Entrance Examination

关键词数学核心素养数学文化教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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