调动学生自主学习自我建构地理教学思考

学生学习自主,是新课程实施人们所必须崇尚的教育理念。学生学习能否得以自主,其关键是教师,是教师所实施的教学策略。地理学科课程的教学,其地理课程本身即有其调动学生自主学习的意义。但教师亦还需要思考其策略。