初探高中物理活力课堂的构建

高中物理知识点难度较大,知识结构框架较为复杂,教师在进行教学时往往以讲授课为主,注重利用通俗的语言与举例让学生了解物理概念,便于理解与记忆。新课改要求教师在教学中实现从'关注学科'到'关注人'的转变,教师应注重学生的学习兴趣,发挥学生主动性,让学生参与课堂、自主探索,享受获得知识的过程。教师应尊重当前教学环境与物理的学科特点,在高中物理课堂中构建活力课堂成为大势所趋。