基于大数据的函数的含参问题教学策略

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摘要函数在高中数学中的地位非常高,由于其涉及知识点范围广,题目灵活多样,是高考考查的热点和难点.本文通过本校高二文科学生考试情况的数据分析,关注学生对于函数求参数取值范围的题型的掌握情况,并根据情况逐渐提高难度进行变式教学,为解决这一类问题提供方法,提高学生的综合能力,培养学生逻辑推理、数学运算的学科核心素养.

作者张晶

机构地区福州第十八中学

出处《高考》 2019年第4期131-132,共2页 College Entrance Examination

关键词大数据求参数的取值范围函数分离参数法一题多解最值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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