基于育人目的高中校本课程开发策略研究

当前阶段,我国实施国家、地方、学校三级课程管理体制,这就在一定程度上显现出了国家对校本课程开发的重视,而校本课程的发与实施通常不仅益于学校实现特色发展,同时还可以满足学生不同的个性学习需求。鉴于此,在平时开展学校管理工作的时候,各个管理者就需要加大此方面的研究力度,从而与其他具体学科教师一起探索出诸多校本课程开发策略,益于校本课程有效实施与优质发展的同时,实现最终育人目标。