引爆课堂——认识爆炸发生的条件

化学是以实验为基础的自然科学,创新实验是吸引学生眼球的重要手段。通过实验的设计与创新,聚焦课堂的化学知识与学科素养,'引爆'学生对化学的学习热情,是实现高效课堂有效途径,能够为学生的知识、情感、能力的快速发展提供机遇。本文基于化学认知的特点,就如何从感性到理性的转变来进行课堂情境的创新设计,如何通过实验创新进行更高效的内化化学知识并且建构化学体系,如何改变观念把教的逻辑变为学的逻辑等方面进行阐述,以《认识爆炸发生的条件》为例进行初步探索与思考,试图找到更适合初中化学课堂的教学方法。