新课标下初中生物实验教学策略

提高生物课堂效率,帮助学生在课堂上获得消化所学知识已成为教育工作者共同探讨的议题。在初中生物教学中,生物实验是激发学生学习兴趣和研究能力的重要教学方式。在新课标的要求下,学生必须从对生物知识的被动接纳转换成对知识的主动获取,本文主要探讨在新课标要求下如何优化初中生物试验教学策略。