函写作教学中的四部曲

函作为党政机关公文中的一个重要文种,如何能在高职高专函写作教学中获得良好效果?笔者通过两年教学实践研究,探索一条“设计病文-问诊病文-回复病文-写作练习”四部曲教学路线,有利于高职学生理解和掌握函的写作技巧。