中职学生数学困境及突破策略

数学是中职教学的重难点。当前很多中职学生中小学数学基础比较差,也没养成良好的学习习惯;教师也往往停留在题海战术和理论说教上,课堂效果不明显。本文从教学实践出发分析中职数学教学的瓶颈,提出针对性改善策略。