赋予数学课堂鲜活的生命

数学思想是数学的灵魂。掌握数学思想,是数学学习的真谛。本节课我在设计上注重数学思想的渗透。用类比思想给出了多边形的定义。多边形内角和与外角和的探索、例题求解、多边形对角线条数的探索各环节充盈着化归思想、特殊到一般思想、数形结合思想,培养了学生良好的思维品质,赋予了数学课堂鲜活生命。