基于新课改的高中地理教学策略研究——以“岩石圈物质循环”为例

新课改高中地理学科核心素养为高中地理教学指明了方向,如何用简单高效的方法完成课标要求成为日常教学亟待解决的问题。笔者通过'岩石圈物质循环'课堂教学之'任务驱动'、'动静结合'、'案例分析'、'试题回归'等环节,较为简单高效地完成了课标要求,把'揉'切实做到位——揉课标与教材、揉教师与学生、揉案例与试题。