民族地区语言环境下高中生英语口语学习的探讨——以湖北省恩施州为例

民族地区经济发展落后,语言环境复杂,同时由于地处偏远山区,享有的资源和平台有限,种种原因使得民族地区高中生在英语口语训练中遇到诸多瓶颈。本文主要针对上述问题进行分析,试图阐释近年来民族地区高中生英语口语学习面临的新机遇,重点探讨了英语音标学习、教材和大纲研究、刻意纠正,反复练习方法和充分应用网络平台等方式,以此希望提升民族地区高中生英语口语学习能力和水平。