谈高中化学课堂中“动态生成源”的价值与应用

有关课堂教学中的预设与生成,两者本是一体不容分割。对当教师在追求生成的同时,亦当对预设给予足够重视,唯有以预设为基础,方能确保生成的有效性。至于所谓的有效性预设,所指为教师结合教学目标以及学生的认知曲线,继而通过对教学策略的调整来推动教学进程的一种有效方式。